浅谈高中数学教学中渗透数学文化的意义

在新课程标准实施下的高中数学课堂,充分体现学生课堂主体的地位。在知识传授的过程中,只有把好的学习方式教授给学生才能提高学生的学习效率。本文围绕如何在高中数学教学中渗透数学文化教育进行阐述,旨在提高学生的学习效果。