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基于“五步教学法”的数学转化策略

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摘要 五步教学方法能使课堂更加活跃,学生思维更加活跃,大力提高课堂效率.通过尝试把陌生问题向熟悉问题转化;通过探究把复杂问题向简单问题转化;通过应用把实际问题向数学模型转化;学生在教师引导下学得轻松、学得愉快,让课堂真正成了孩子们的天地.
作者 吴高松
机构地区 福建省三明市大田县第五中学
出处 《高考》 2019年第9期41-41,43,共2页 College Entrance Examination
关键词 五步教学 尝试 探究 应用 转化
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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高考
2019年 第9期

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