促进地理核心素养发展的高考复习课教学策略——以《山地的垂直地域分异》复习教学为例

地理核心素养是'在地理学习过程以及解决生活地理问题中,学生能学到、用到的最有用、最关键的地理思维、知识和能力'。如何在高考地理复习课堂上培养学生的核心素养,实现课堂教学效益最大化,是当前高中地理新课改不可忽视的问题。本文尝试通过实际的教学课例,探讨在高考地理复习课中践行学生地理核心素养培养的教学策略。