自我效能感对高中学生成绩的影响研究

高中阶段的学习成绩,既会关系到其升学问题,也直接会影响到其未来的终身学习行为的养成。很多高中教师在进行教学模式创新时,更多的是关注学生的学习行为、学习成绩,却忽视了对学生非智力因素的考虑。自我效能感是指人们对自己能够成功从事某一成就行为的主观判断。因此,自我效能感对学生的学业也会产生极大的影响。因此,本文就自我效能感对高中学生学习成绩的影响进行系统研究,以期为高中教师进行教学模式创新提供更多的参考。