一节基于“探究性学习”的生物课——以高中生物“减数分裂”一课为例

探究性学习是新课改下培养核心素养的重要教学策略,一般具有自主性、开放性、实践性等特点。以探究性学习的方式进行高中生物的学习对提升学生的生物素养、培养学生的探究性逻辑思维、树立创新意识和科学的学习态度颇有良益。本文以高中生物'减数分裂'一课的学习为例,设计了一节基于探究性学习的生物课堂,希望对高中生物教学实践有所帮助。