《等腰三角形》教学案例

一、案例背景:学生通过对于数学知识的学习,已经对三角形有了一定的认识,并且在生活中也经常看到等腰三角形,但是并没有系统地学习过等腰三角形知识。为了使学生可以掌握等腰三角形知识,教学中教师可以借助学生对全等三角形,以及轴对称图形知识的了解来探索特殊图形,引导学生探究等腰三角形知识,为学生接下来学习四边形奠定基础。