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初中数学教学设计实践研究
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摘要
中国学生发展核心素养以培养'全面发展的人'为核心,能够深刻影响到学科教学,学生学习品质,促进学科学习的学习能力。笔者以一堂复习课《二次函数图象中的面积问题》的教学设计为例,进一步探索在核心素养的背景下如何进行初中数学教学设计。
作者
王章永
何静煊
机构地区
重庆市松树桥中学校
重庆两江新区天宫殿学校
出处
《高考》
2019年第14期30-30,32,共2页
College Entrance Examination
基金
重庆市教育学会2018年度重点课题(《优化教学设计减轻初中学生数学过重课业负担的实践探索》【批准号XH2018A31】)的研究成果
关键词
初中数学
设计
实践
研究
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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