核心素养视角下的高中物理复习教学探索——以“板-块模型”为例

目前,随着教学目标的不断调整,学校将培养学生们的学科核心素养作为重点,使其不断改进教学目标,达到推进教学发展的目的,在教学的过程中如何提高学生们的核心素养成为目前教学的关键,是目前在校教师所探索的一个问题,下文通过课堂的一个具体实践'板—块模型'为例,分析如何加强核心素养视角下的高中物理复习培养。