在学生自主合作学习过程中教师指导策略的研究

在新课改的背景之下,初中物理教学越来越重视培养学生的实践能力及自主合作学习能力。为了提高学生自主合作学习过程中的情感体验,提高学生物理综合素养,教师在学生自主合作学习过程中应当充分发挥出指导作用,积极创新自主合作学习模式,结合教学内容针对性的选择自主合作学习策略。