高中政治课堂情感态度价值观目标的落实与探究

传统高中政治课程教学更注重书本知识的传授,而新课标下的高中政治教学则强调要突出学生的主体性,要以课程为基础,加强对学生价值观念的培养。高中阶段的学生具有了较强的自主意识,他们渴望通过课堂学习而获得更多的认知。在高中政治课堂中,知识与技能、过程与方法是情感态度价值观目标的基础,知识与技能、过程与方法目标较为显性,也较为容易达成,而情感态度价值观则较为隐性,更难达成,要更好地落实情感态度价值观目标,还得创新教学。