如何巧用“引导自学法”开展高中化学教学

新课程改革在各个地区实施后,教师的教学模式也得以改变,教师逐渐明确学生是课程教学的主体,并且将更多的学习时间留给学生,引导学生进行自主学习,然而在这一过程中,教师由于缺少课程教学经验会遇到比较多的阻碍。高中化学教学的过程中引导学生自学能够提升学生的积极性,需要对这一内容关注和重视,引导学生从高中化学自学角度出发,深入探讨高中化学教学中应用引导自学法的途径。