高中班主任在学科教师与管理者角色之间的转换策略

班主任是一个班级的重要管理者,是带领班级前进的领头羊。在高中有一些班主任会作为本班的学科教师来任教,这就要求他们要完美的在这两种身份之间转换,在学科教师这个身份中,要以提高整体班级的学科成绩为主,而在班主任这个身份中,要以管理班级的整体进程为主,调控好各学科之间的差异。本文以宁夏回族高级中学的一个班级为例,从班主任与学科教师的职责,工作定位和角色转换等角度进行分析,并给出相关建议。