基于生本教育理念的高中物理课堂教学实践与探索

在对高中物理教学现状进行分析后,发现其中存在着不少问题,最为明显的便是教师没有对自身所扮演的教育角色进行精准的定位。因为如此,才使得'生本理念'没有在高中物理教学中得到真正的落实。因为学生主体地位受到忽视,从而使得整个高中物理教学课堂的有效性不高,最终导致学生对学习物理知识产生抵触情绪,教师需要对此加以关注。