高中数学课堂教学与课下练习刍议

随着中学数学课程改革的深入,应用型数学、研究型数学等逐渐深入到高中数学的教学课程中。但是高中时期又是中学生着重接触数理化的重要阶段,这阶段学生的知识一部分来自于教师课堂上的讲授,另一部分则来自于学生课下的自我学习和练习。教育改革的深入要求练习的形式不再仅仅限于方程式的解答和求根公式的验证,而是开放型的探究;练习的过程也逐渐转变成以学生为主体的个人探究,而非被动地接受。但是无论是在课堂还是课下,教师都应该发挥引导作用,协调好课堂和课下的时间,拓展学习的深度,为进一步的学习打下坚实的基础。