高中数学教材落实核心素养的几点思考

新课程标准的改革使得教育部门对高中数学的要求越来越高,而高中数学教学的主要目标之一是培养高中生的核心素养。高中数学在整个高中阶段占比较重要的地位,是一个较为基础的学科,教材的内容对高中生的全面发展有着巨大的影响。由此可见,只有对高中数学教材进行改良才能体现出对高中生核心素养的培养。高中数学教材的编写应该以高中生对学习数学的需求出发,符合时代发展特点,从而提升高中数学教材的作用。本文针对高中数学教材落实核心素养进行探讨。