近二十年来中学语文教科书中正、反面人物形象发展变化的比较分析

语文教科书中的人物形象具有一定的社会特征,对学生影响范围广、时间长,教科书以人物形象为中介促使教科书由静态向动态转化,广泛影响着学生的社会化进程。本研究将以人民教育出版社1978年、1993年、及2007年三版中学语文教科书为研究对象,对三版教科书中正、反面人物形象发展变化进行文本分析与比较研究,考查改革开放二十年以来中学语文教科书所呈现的正、反面人物形象的变化,及其背后价值取向的演变。这三版语文教科书是在改革开放二十年间相继出版的,代表了新时期语文教学改革的三个关键阶段。