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课堂教学分组合作学习习惯的培养办法

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摘要 采取行动研究,创立适宜分组合作学习的课堂,坚持学生分组合作学习的教学方式,针对观察研究发现的问题,提出解决办法并落实于课堂,由此不断改进分组合作学习课堂的操作办法,推动学生分组合作学习习惯的养成。
作者 杨霜
机构地区 海南华侨中学
出处 《高考》 2019年第17期40-40,42,共2页 College Entrance Examination
基金 海南省教育科学规划课题成果《课堂教学分组合作学习习惯的培养办法研究》项目编号:QJY201710052

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