中学物理课堂教学有效性开展的策略探讨

随着新形势下我国中学教育改革的不断深化,中学阶段的教学效果明显提高,单行目前新大纲教学要求的实施情况来看,还需要进一步加强课堂教学的有效性,中学物理是整个中学教学阶段的重要课程组成,具有抽象、复杂、逻辑性强等特点,传统教学模式下的教学效果不甚明显。本文从有效教学的概念内涵出发,结合自身教学经验,给出了一些具体化的教学建议,从而为中学物理教师开展有效性教学活动提供参考。