高考作文“文体”商榷

近年来,不论是《高中语文课程标准》还是高考语文《考试说明》,对“写作”这一模块表述均是:“能写论述类、实用类和文学类文章。”由此,我们有必要重新来审视一下“文体”以及由问题引发的“仅限”与“不限”的问题。可以说,“文体”的发展历程有点曲折,曾经有过很长一段时间处于“一统天下”的局面,后来慢慢招致多方诟病,于是很多省份的高考命题中出现了“文体不限”的说明,但发展至今,仍然存在不少问题,比如限制过宽,容易套题,文章四不像,评价分寸不好把握等等。于是,经常出现“文体鲜明,但言之无物”和“文体特征不鲜明”两个极端的作文。