青年教师同课异构公开课有感——核心素养目标下如何优化教学设计

教学设计除了要思考培养学生核心素养的目标,还需要考虑学生群体的接受和思考能力。教学设计更应该突出培养学生'学会'知识的能力和方法,让学生即使忘记了知识,也还有能力去学会自己需要的知识。