感恩教育,诚心感化——论高中班主任管理心得

经济的快速发展带来人们生活态度的剧变,在当代快节奏的社会中人情味不如从前强烈,人与人之间感性的认识与理性的交易相比,后者更为普遍。在此背景下,教育从业者的处境举步维艰:一方面,教育不同于其他社会活动,是参合教育者情感的奉献事业,另一方面,教育者的情感又不同于来自家人、朋友、长者的关怀。教学活动的参与者是学生与教师,双方之间的相处模式应当适宜,既不能过于等级分明,又不能过分僭越,倘若教师能够将来自于教育者的关怀希冀恰如其分的表达出来,实现感恩教育,学生与教师的关系就自然地恰到好处了,同时在实现知识传承的过程中一样促进了学生的身心健康发展。笔者曾担多年班主任职务,在此时期有意识的落实感恩教育,现将成果给予公示,若存在不当之处,万望指正。