基于高中生地理实践力的教学反思

随着新课改的逐步推进,教育部对高中地理教学提出了新的要求。教师不能只关注理论知识的讲解,要从学生实践力提升诉求出发,对地理教学模式做出适当优化调整,保证学生地理核心素养的有效培养。教师要合理使用现代教学资源,在有限的时间内全面提高学生地理实践力,为他们之后的地理探究开展打好基础。