摘要
在高中地理学科的教学过程中,有一点区别于其他学科,就是为了建立立体的空间概念,来更加直观地表现地理信息系统,以及各个地区之间的联系,这需要借助大量的图表、地图等内容,而如何的从有限的图像材料中获取有效的地理信息是高中地理学科教学过程中的重点。文章通过分析目前全国高中地理图像教学过程中存在的一些问题,并提出一些提高和改善地理图像信息获取的方式和途径,为我国高中地理教学提供借鉴意义。
出处
《高考》
2019年第20期116-116,共1页
College Entrance Examination