浅谈学生作文训练的知识组元与过程取向

作文教学占据着语文教学的半壁江山,不但是语文教学的重要内容,也是素质教育的重要组成部分。《义务教育语文课程标准》提出了全新的作文教学理念和各个学段作文教学的要求,但由于'课标无细目''教学无课本''教材无序列''评价无标准'等原因,我国的作文教学效率仍然低下。为此我们必须构建作文日常训练新体系,包括确立作文日常训练的科学理念、训练序列、教学策略、教学模式、评价方法等。笔者认为应着眼于作文教科书的知识组元模式以及对作文实践过程的指导,以培养学生语言运用的能力,通过写作过程学会写作。