核心素养视野下的高中历史教学探索——以人民版《伟大的历史性转折》教学为例

随着素质教育理念的不断深入,越来越多的教师开始重视起,在高中阶段对学生的核心素养。而对高中的历史教学,教师想要在教学过程中为学生融入核心素养的培养内容,不仅要转变在传统基础上对学生进行历史文化意识的培养,还应当将历史学科核心素养中所包含的历史学科理论知识,和背后相关的文化价值意义融入到教学过程中,并且教师应当注意在教学过程中以核心素养为基础,明确教学目标和教学内容,帮助学生建立正确的价值观。