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同题异构教学提高语文素养
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摘要
同题异构语文教学是近年来流行的语文学科教研模式,不仅很好地演绎了教师自己对教材的理解,同时也展示了个人的教学功底,更展现了语文学科多元性、综合性的特点。本文阐述在语文读、说、写中实施同题异构教学,旨在提升学生语文素养。
作者
唐思蓉
机构地区
陕西省宝鸡市凤翔县彪角中学
出处
《高考》
2019年第22期39-39,共1页
College Entrance Examination
关键词
趣味性
探索性
独特性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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