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刍议高中数学“问题链”教学

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摘要 '问题'是数学的心脏,数学教学从本质上来说是'问题'的教学.本文从'问题链'教学法的意义、基本教学模式及教学实践反思三个方面,阐述对高中数学'问题链'教学模式的一些思考.

作者翟荣俊

机构地区无锡市洛社高级中学

出处《高考》 2019年第22期91-91,共1页 College Entrance Examination

关键词问题链高中数学由浅入深思维发展

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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