开展研究性学习，培养历史核心素养

研究性学习培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,能避免历史学习死记硬背的问题。在高中历史教学中教师要引导学生积极展开研究性学习,通过文献研究能提升史料实证的能力,通过调查研究能以点带面,提升历史理解能力,通过假想研究能促使学生展开谨慎的求证活动,通过比较研究能让学生更深刻地领悟道理。这些方法都属于研究性学习,能让学生的历史核心素养得到提升。