摘要
史料实证是学生在学习历史过程中的核心素养之一,是帮助学生认识历史、分析历史的重要手段。本文对高中历史教学中史料实证素养培育存在的误区进行了简要的分析,并对史料实证素养的培育对策进行深入探究,以期让学生充分了解史料实证的作用,提高其解读史料、分析历史的能力。
出处
《高考》
2019年第22期169-169,共1页
College Entrance Examination
基金
江苏省十三五2016年度规划课题《高中生史料实证素养的培养策略研究》的阶段性成果,课题标号:B-b/2016/02/173