基于韦纳的归因理论对中职生计算机教学探析及对策研究

近年来,中职生的素质呈下降趋势,学生的基础薄弱、学习自主性不高、教学效果不理想等问题一直困扰着中职计算机老师。所以,在计算机教学中运用韦纳的归因理论,来激发学生的学习动机,引导学生做出正确、积极的归因,是不断增强他们学习动力的重要策略。