对信息技术下数学抽象直观化“度”的研究

随着教育信息化的推进,利用信息技术辅助教学,可使数学抽象直观化。然而信息技术在教学中的过度使用,使学生会过于依赖利用信息技术直接得到答案,产生思维惰性。基于这样的现实背景,本文章主要通过文献法来研究数学抽象直观化的'度',希望对学生以及教育工作者有所帮助。