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高考作文痛点探因及对策分析——以2019年江苏卷为例
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摘要
每年的高考在涌现大量优秀作文的同时也会出现'痛点',教师只有找准了'痛点',才能为学生的写作和语文教学把准脉,由此探因溯源,提出有针对性的对策,真正提升语文作文教学的效度,实现学生写作水平的飞跃。
作者
吴建兴
机构地区
江苏苏州大学附属中学
出处
《高考》
2019年第25期133-134,共2页
College Entrance Examination
关键词
高考作文痛点
探因溯源
对策分析
写作教学
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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