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思维导图:贯穿起比较阅读的认知体系
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摘要
思维导图的核心要素是关键词,分叉,多层和图的显式表示。在比较阅读中,使用思维导图打开文本主题,材料和表达之间的内部链接,并帮助学生完成构建,全面阅读相关的文本,形成直观的理解并给他们留下深刻印象。本文以高中比较阅读为基础,阐述了思维导图的应用策略。
作者
袁静
机构地区
常熟外国语学校
出处
《高考》
2019年第27期26-27,共2页
College Entrance Examination
关键词
思维导图
比较阅读
阅读教学
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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