摘要
在新一轮课程改革的深入过程中,对高中历史教师在历史教学实践提出了新的要求和审视标准,运用反思教学法是积极实践和推动课程改革的重要方式。反思性教学方法的优越性,使其越来越受到广大高中历史教师的认可和推崇,本文研究目的在于探讨分析反思性教学法在高中历史课堂中的应用,起到抛砖引玉的作用,为广大高中历史教师提供启发,以促进高中历史教师反思性教学的发展。
出处
《高考》
2019年第27期31-31,共1页
College Entrance Examination
基金
河南省教育科学“十三五”规划课题“反思性教学在高中课程教学中的实践与研究”,课题批准号:[2018]-JKGHYB-1225