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小班额分层教学个性化案例研究

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摘要在新时代的社会发展中,社会对人的素质要求更寻求以'自由个性'为内核的'全人格'内涵,这就使得当前的教学方式必须作出相应的调整,与之相适应的小班额的个性化教学也逐步得到社会的推崇。

作者芦萍萍

机构地区甘肃省兰州市第八十八中学

出处《高考》 2019年第27期40-40,共1页 College Entrance Examination

关键词小班化教学分层资源共享

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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高考

2019年第27期

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