分析中学物理“翻转课堂”教学模式设计要点与方法探索

随着我国教育事业的不断发展和进步,在中学物理教学过程当中,教师利用'翻转课堂'能够有效的增强学生的学习积极性,激发学生的学习热情,使学生能够进行主动的学习和探索。教师也要充分的认识到'翻转课堂'在中学向高中合理过渡的重要性,摒弃传统教学观念,尊重学生的主体地位,来进行教学方面的拓展和创新,充分的提高高中物理教学的效率和质量。所以本篇文章主要是针对高中物理'翻转课堂'教学模式的设计,重点突出农村中学'翻转课堂'教学成果在高中教学阶段的效益及价值,要点以及设计方法来进行分析和探究,从而更好的帮助学生进行物理学习和拓展,提高学生的学习积极性。