新课程背景下高中化学分层教学初探

化学属于实验性学科,有助于提高学生的思维逻辑水平,进一步提高学生的综合能力。在教学之前,教师首先要正确认识到学生之间存在的个体差异,由于学生的兴趣爱好以及学习情况有所不同,所以在化学学习过程中,学习能力也会有一定的差距。对于此类情况,教师必须要采用因材施教教学方式,通过采用分层教学方法,切实提高学生的化学学习能力。本文基于新课改背景下分析探究高中化学如何开展分层次教学,并提出具体的分层教学策略。