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基于现状分析高中数学课堂教学

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摘要在高中学科里面,高中数学是一本比较基础的课程。但是换个方面来看,高中数学也是一门非常重要的数理科目。所以,在高中数学的课堂上往往掺杂复杂和简单的课题,学生在学习的时候往往很难迅速适应这样的教学节奏。随着而来,就会进一步出现比较明显的教学问题,影响高中数学的教学质量。所以,接下来作者打算结合现实状况进一步给出合适的改善建议。[1]

作者向永建

机构地区四川省大英中学

出处《高考》 2019年第29期73-73,共1页 College Entrance Examination

关键词高中数学课堂教学现状分析改善建议

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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