高网络批改软件在高中英语写作教学中的实效性研究

写作是高中学生英语能力裴炎的重要构成,它不仅仅是一种高层次的信息传递途径,更是学生英语综合素养培养的必备环节。写作活动具有较强的主观性,学生的知识储备能力与知识认知能力存在明显差异性,而写作能力的培养必须要经过不断地练习与修改才能够实现写作质量与写作水平的协同发展。修改效果与修改质量直接影响到写作教学的实效性,信息技术及大数据的快速普及使网络批改软件开始逐渐涌现出来,围绕网络批改软件在高中英语写作教学中的应用展开研究能够有效丰富反馈方式,提升反馈效率,引导教师与学生共同参与作文批改,笔者结合自身教学经验对其实效性展开分析与研究。