高中生物教学中数学思维的渗透

不同学科之间有着千丝万缕的联系,同样的能力在多个学科之间实现自由转化,是当代学生学习的新要求。本文将从高中生物和数学建模之间的联系入手,指出数学建模在高中生物教学中的两种具体应用以及应用价值。为打破学科壁垒提供参考建议。