核心素养目标下的高中地理可持续发展观教育教学

地理作为高中阶段的必修课程之一,对高中生的学习生活乃至人生的发展都有着不可替代的作用。在核心素养目标下,可持续发展观作为当下教育学的热点,教师合理应用可以提升高中生的地理学习效率与质量。而高中地理课堂教学的关键是提升学生的核心素养,只有地理教师自身树立终身学习的教学观念,不断调整教学模式、更新教育思想,结合高中生身心发展规律因材施教,才能够帮助高中生激发参与地理学习的热情,不断提升自身的地理综合素养。本文就立足于实际情况,针对当下可持续发展观教育教学的意义进行了相关探究,并就培养高中地理可持续发展观的策略进行了相关探究。