从“管理”到“辅导”——论中学班级管理的优化策略

学校教育离不开班级管理,既往班级管理活动中教师是主导者,但自从开展素质教育以来,班级管理的思想逐渐发生了变化。班级管理的最终目的是实现一定的教学目标,所以只要能实现教学目标,班级管理的思想可以顺应着改变。教师在班级管理过程中尝试着转变以往的管理思想,从'管理'转变到'辅导',教师放权给学生,信任学生的管理能力,把重心放在辅导学生做好班级管理工作上,培养学生的自主管理能力,进而优化班级管理。