论高中历史教学中情境教学与情感教育的结合

随着我国教育事业的不断发展和进步,在历史教学过程中教师与学生作为教学的主体来进行教学拓展,通过情景教学法来进行情感上的教育引导,更加切合学生的实际学习状况,提高历史教学的效率和质量,使学生能够更好的进行发展和提升。本文作者主要结合自身的实践教学经验来深入的分析高中历史教学当中存在的问题,并且在教学当中利用情景教学与情感教学相互结合的有效策略,来进行教学方面的拓展。