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高中生语文学习力提升策略：图式理论的视角
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摘要
语文学习力的提升一直是语文教学实践研究的重点,本文尝试从图式理论出发,联系教学实际,对高中生语文学习力的提升策略进行探究。
作者
翟晓艳
倪倩
机构地区
兴化市第一中学
出处
《高考》
2019年第33期99-99,共1页
College Entrance Examination
基金
兴化市第一中学立项的江苏省中小学教学研究第十一期（2015年度）重点课题“基于图式理论的高中生语文学习力提升的实践研究”的阶段性成果，项目编号为2015JK11-Z076
关键词
语文学习力
图式理论
策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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