论基于启发性教学原则的高中思想政治课堂情境的构建

教育的历史和实践表明,启发性教学是一种行之有效的教学原则。学生身心发展规律、教师教学理念滞后、课堂教学改革价值目标缺失、聚焦思想政治学科核心素养都对思想政治课堂提出了新的要求,必须构建基于启发性教学原则的思想政治课堂,不断增强思想政治课堂教学效果。