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高职《数学教育》专业学生职业能力培养的探索与实践被引量：1

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摘要随着小学教师学历的高移,目前许多高职院校承担了小学教师的培养工作。本文就职业能力的界定,高职《数学教育》专业学生职业能力的定位和课程体系的设计,以及加强实践教学,提高学生职业能力的培养,增强学生就业和竞争力等问题进行了探讨和实践。

作者江涛操闻一

机构地区罗定职业技术学院教育系

出处《管理观察》 2009年第16X期173-174,共2页 Management Observer

关键词高职教育职业能力实践教学

分类号 O1 [理学—基础数学]

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