平衡计分卡在D培训学校绩效评价中的应用研究

在国家重视人才战略、职业培训、提供技能培训补贴等多重背景下,D培训学校拟运用平衡计分卡设计绩效评价,吸引更多人才加入,满足职业训练院的要求。学校面临绩效评价不完善,评价维度单一,受人际关系制约等问题。文章从教师、管理干部、一般管理人员出发,运用层次分析法等科学方法设计绩效评价并提出各绩效评价设计的实施步骤和保障措施。期望通过此研究丰富公司制培训学校运用平衡计分卡设计绩效评价的相关研究。