PBL综合训练课程学习体会

在传统学习模式下,老师通常作为'传道者'的角色,学生也认同课堂的主体是老师,从而使课堂的衔接完全掌握在老师手中。学生在这种课堂环境下,往往缺乏学习的主动性,从而丧失了存疑与批判的自辨能力,对于知识的摄取也很容易被框定在薄薄的教案中,最终在长期'模板式教学'下形成固化思维。教育的本质应是培养学生自主独立完成学习任务的能力,充分调动学生的自觉能动性,让其能真正参与和享受课堂,这就要求教育模式改变,以期培养一批创新型、系统型、实践型人才。