出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2001年第2期6-7,共2页
同被引文献22
-
1曾晓洁.规范·偏离·控制:母语素养的层级结构及其教育学启示[J].湖南科技大学学报(社会科学版),2013,16(6):128-130. 被引量:1
-
2胡明扬.规范字典和规范词典的重大社会作用[J].语文建设,1998,0(3):35-37. 被引量:3
-
3陈黎明.对《语文课程标准》的检讨[J].山东师范大学学报(人文社会科学版),2004,49(1):94-99. 被引量:8
-
4陈忠敏.从语言学角度来看“通用拼音”的问题[J].语言文字应用,2002(2):43-46. 被引量:5
-
5王理嘉.汉语拼音运动的回顾兼及通用拼音问题[J].中国语文,2002(2):165-173. 被引量:15
-
6卜兆凤.“注·提”实验·汉语拼音·素质教育[J].语文建设,2001(4):14-15. 被引量:1
-
7王理嘉.《汉语拼音方案》与世界汉语语音教学[J].世界汉语教学,2005,19(2):5-11. 被引量:42
-
8潘晓雷.巧安排 激情趣——浅谈小学语文拼音教学[J].四川教育学院学报,2006,22(6):30-31. 被引量:1
-
9[5]语言文字规范手册(增订本)[Z].北京:语文出版社,1991.
-
10安华林.再谈《汉语拼音方案》的优化[J].北华大学学报(社会科学版),2008,9(3):56-61. 被引量:5
;