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分数的可分性在解题中的应用
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摘要
在小学数学竞赛中,某些分数应用题用常规方法分析解答会感到很困难。如果根据问题情境,应用分数的可分性分析思考,会使解题思路简捷、明快,进而迅速求解。例1 在一次考试中,甲、乙两人考试结果如下:甲答错了全部试题的1/3,乙答错了7道题,甲、乙都答错的题目占全部试题的1/5,则甲。
作者
钱中华
机构地区
四川开江县骑龙中心小学
出处
《小学教学研究》
2002年第12期27-27,共1页
关键词
分数
可分性
小学
数学竞赛题
问题情境
解题思路
分类号
G624.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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